L'ergothérapeute accompagne toute personne rencontrant des difficultés concernant la réalisation de leurs activités du quotidien, que ce soit à l’école, au travail, à la maison ou dans leurs loisirs, afin qu’elles puissent s’engager et réaliser leurs occupations de manière satisfaisante pour elle.
En ergothérapie, l'OCCUPATION fait référence aux groupes d'activités et tâches de la vie quotidienne, nommées, organisées et pourvues d'une valeur et d'un sens par les personnes et par une culture. L'occupation est tout ce que les gens font pour s'occuper, y compris prendre soin d'eux, apprécier la vie, et contribuer au tissu social et économique de leur communauté. » (ACE, 1997)
Si une blessure, une maladie, une déficience ou un autre problème limitent ses capacités à effectuer ses soins personnels, se déplacer, communiquer, se divertir, suivre une scolarité, travailler... alors un ergothérapeute trouve avec la personne des solutions pour relever le défi du quotidien, faire disparaître les barrières et lui permettre d'agir, de retrouver son rôle social et ainsi mener une vie satisfaisante.
L'ergothérapeute intervient auprès de publics et problématiques divers :
BEBES, ENFANTS ET ADOLESCENTS :
○ Difficultés d’écriture (mauvaise qualité, manque d’endurance, lenteur excessive, fatigue, douleurs),
○ Accompagnement à la mise en place d’un ordinateur en classe
○ Difficultés de motricité fine, de coordination des deux mains
○ Difficultés dans les activités scolaires (manipulation des outils scolaires, organisation, attention, …)
○ Difficultés dans les actes de la vie quotidienne (s'habiller, manger, se laver, faire du vélo, …)
○ Retards de développement (marche, jeux, communication)
ADULTES :
○ Aménagements de domicile / Diagnostic Habitat
○ Conseils en aides techniques
○ Limitations dans ses activités de vie quotidienne suite à un accident/une maladie ou conséquences du vieillissement
Ces "plaintes occupationnelles" peuvent être des conséquences de :
○ Troubles des apprentissages et/ou troubles associés (dyspraxie, dysgraphie, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie…),
○ Suspicion de troubles neuro-développementaux,
○ Troubles du Spectre Autistique : autisme, syndrome d’Asperger, TSA Troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
○ Troubles du processus sensoriel : hyper ou hyposensibilité sensorielle, troubles de la modulation sensorielle,
○ Paralysie cérébrale, maladies génétiques, troubles neurologiques ou traumatiques.
8 rue de la Libération
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